全体構成案（シーン概要）
- シーン1：街にあふれるデジタルの兆し
- 1990年代後半、パソコンや携帯電話の普及が徐々に始まる様子
- 学校で「パソコン部」が注目を集める
- シーン2：家庭での新しい体験
- 守谷家にパソコンが導入され、インターネット接続に挑戦
- 初めてのメールやホームページ閲覧に興奮する聡
- シーン3：若者文化の台頭
- J-POPやゲーム、アニメなどの流行と、それらを取り巻くネットコミュニティ
- 主人公たちが新しい文化に触れ、夢中になる様子
- エピローグ：デジタルが変える未来
- 時代が大きく変わろうとしていることを感じさせる締めくくり
- 川辺教諭の言葉で「情報社会」への期待と課題を示唆
登場人物紹介
- 守谷 聡（もりや さとし）
中学3年生の主人公。社会の出来事に興味を持つ一方、最新のテクノロジーにも関心を寄せ始めている。 - 守谷 誠（もりや まこと）
聡の父。バブル崩壊後の不況をなんとか乗り越え、中小企業の営業を続けている。最近は仕事で「パソコン化」の話題が増え、戸惑い気味。 - 守谷 雪乃（もりや ゆきの）
聡の母。パート勤務しながら家計を支える。パソコンやネットのことはよくわからないが、興味はある。 - 山科 莉央（やましな りお）
聡の同級生。新聞部に所属し、情報収集やネット活用に意欲を燃やす。SNS（当時の電子掲示板やチャット）に興味津々。 - 加藤 慶太（かとう けいた）
聡のクラスメイト。家が不動産業で苦労しているが、最近はアルバイト雑誌で「IT系ベンチャー」の文字を見て気になっている。 - 川辺 教諭（かわべ きょうゆ）
社会科教師。時代の変化を授業で積極的に扱い、生徒に新しい視点を与える。
本編
シーン1．街にあふれるデジタルの兆し
【情景描写】
1990年代後半のある秋の日。下校時間の商店街には、携帯電話やポケベルを手にした若者の姿が目立ち始めている。以前は街中で“ポケベル”を操作している高校生が多かったが、最近は折りたたみ式の携帯電話を持つ人が増えてきた。
電器店のショーウインドウには「Windows 95」や「最新パソコン」などのポップ広告が鮮やかに貼り出され、店頭では「インターネットが家でも楽しめる！」とスピーカーが盛んに宣伝している。
【会話】
- 【守谷 聡】
「慶太、あれ見て。“インターネットがどこでもつながる”って、これ、本当なのかな。今まではパソコンにあまり興味なかったけど、なんかすごそうだよね」 - 【加藤 慶太】
「うちの親父は『不動産の仕事にもパソコンが必要らしい』とか言ってるよ。ネットで物件を紹介できるとか何とか……。でも、正直まだピンとこないんだよな。でもまぁ、“これからはITの時代だ”って雑誌でもよく見るし」 - 【山科 莉央】
（合流してきて）「あ！ 見て、電器店のチラシに“パソコン教室開催”って書いてあるよ。新しい技術を学ぶのは大事だよね。ネットが使えるようになると、世界が広がるらしいよ。ニュースの記事とか、海外の情報とかも簡単に読めるって！」 - 【守谷 聡】
「へえ……海外の情報とか、英語の記事とかも読めるの？ すごいな、なんだか一気に世界が近くなるみたい」
街を歩く中で、「ネットカフェ開店準備中」という看板が目に留まる。まだほとんど耳慣れない言葉に、三人は顔を見合わせるが、これから何か新しい時代が来るのではないかと漠然とした期待感を抱くのだった。
シーン2．家庭での新しい体験
【情景描写】
数日後の夕方、守谷家のリビングには大きなダンボールが届いたばかり。ふたを開けると、銀色の本体にキーボード、そして箱の中に分厚い説明書がいくつも詰まっている。父・誠が勤める会社でパソコン導入が決定し、勉強を兼ねて家庭でも一台買うことにしたのだという。
聡はさっそく机の上にパソコンをセットし、電源を入れる。ファンの音がうなり、モニターにロゴが映し出されると、初めて見る画面の世界が広がった。
【会話】
- 【守谷 聡】
「すごい……これがパソコンの画面か。キーボードで文字を打ったり、マウスでクリックしたりするんだよね。父さん、会社でもこんなの使うの？」 - 【守谷 誠】
「ああ。なんだか難しそうだが、時代の流れってやつかな。社内の資料もパソコンで作れって言われて、必死に勉強してるんだ。まさか家にまで導入するとは思わなかったけど、聡が慣れてくれたら心強いよ」 - 【守谷 雪乃】
「えっと、まずはインターネットに接続するには、このモデムと電話線が必要……って、説明書に書いてあるわね。電話と同じ回線でつなぐのかしら……？」 - 【守谷 聡】
「じゃあやってみようよ。……ええと、まずはこの設定画面を開いて……ダイヤルアップで……プロバイダと接続？ あ、電話番号とID、パスワードを入力するみたい」
説明書とにらめっこをしながら、家族みんなでパソコンの設定を始める。しばらくすると、電話の発信音のような独特の電子音が鳴り、「ピーヒョロ、ガーガー……」という雑音とともにインターネットに接続される。
ブラウザ（Webページを表示するソフト）が立ち上がり、シンプルな検索サイトが表示されると、聡は興奮混じりに声を上げる。
- 【守谷 聡】
「つながった！ これがインターネット……！ うわ、世界中の情報がここにあるんだって。何を検索してみようかな……」 - 【守谷 雪乃】
「えーと、まずはレシピとか検索してみようかしら。テレビで見て気になってた料理の作り方が載ってるかも！」 - 【守谷 誠】
（笑いながら）「ちょっと待てよ、回線料金もかかるし、あんまり長い時間つなぎっぱなしはまずいぞ……」
家族で初めて味わう「インターネット」は、まだ速度も遅く、接続にも手間がかかるが、それでも画面に広がる情報に皆が目を輝かせた。
シーン3．若者文化の台頭
【情景描写】
翌週の放課後、聡は新聞部の山科と一緒にパソコン部の教室を覗きに行く。そこでは数台のパソコンを囲んだ生徒が、ネットサーフィンやチャット、簡単なプログラミングを楽しんでいた。部室には攻略本やアニメ雑誌、音楽雑誌などが散乱しており、新しい文化への好奇心に満ちあふれている。
【会話】
- 【パソコン部員A】
「あ、山科さんと守谷くんだ。いま“掲示板”っていうのを見てるんだけど、全国の人と書き込みで交流できるんだよ。試しに“こんにちは”って書き込んでみたら、数分後に誰かが“やあ”って返事くれてさ。リアルタイムじゃないけど、なんかすごくない？」 - 【山科 莉央】
「わあ、本当に見知らぬ人と会話ができるんだ……。まるで文通みたいだけど、手紙よりもずっと速いね！ 新聞部でもこういうの活用して情報収集できたら面白そう」 - 【パソコン部員B】
「そうそう、今はJ-POPとかアニメの話題で盛り上がってる掲示板もあるんだ。新曲のリリース情報や、ゲームの攻略情報を交換してる人たちもいて、めちゃくちゃ面白いよ。ここだけの話、海外のファンとメール交換してるやつもいるんだぜ」 - 【守谷 聡】
「海外のファンって……日本のアニメやゲームが好きな外国の人？ すごいな、こんなところで世界とつながれるなんて。まさに“インターネットは世界と直結”ってやつだね」 - 【山科 莉央】
「確かに。これからは音楽もゲームも、ネットを通じてあっという間に広がっていくんだろうな。そう考えると、なんだかワクワクしてくる」
聡や莉央は、パソコン部の部員たちが語る“ネット時代の新しい文化”に夢中になりつつあった。一方、漫画・アニメ・ゲームといった日本発のサブカルチャーが海外で注目されているという話も、彼らにとっては新鮮な驚きだった。
エピローグ：デジタルが変える未来
放課後も日が落ちるまでパソコン室に入り浸っていた聡と莉央は、昇降口で川辺教諭に声をかけられる。
- 【川辺 教諭】
「二人とも、遅くまでパソコン部の見学をしてたんですね。最近は授業でも“情報化社会”について取り上げていますが、実際に体験するとすごさが分かるでしょう？」 - 【山科 莉央】
「ええ、ネットを通じてこんなにも情報が集まるなんて想像以上です。掲示板やメールで全国・全世界の人とつながれるって、なんだか未来が広がる感じがします！」 - 【守谷 聡】
「家でもネットに接続してみたんですけど、ほんの少し調べただけでも新しい発見があって飽きないです。でも、つい時間を忘れてしまうので、父さんに“電話代が高くなるぞ”って怒られちゃいました」 - 【川辺 教諭】
（笑いながら）「確かに、ダイヤルアップだと電話代がかさんで大変ですからね。技術が進歩すればブロードバンドっていうもっと高速で定額の接続が普及するかもしれません。そうなれば、もっと自由にネットが使えるようになりますよ。
ただ、情報には“真実”と“嘘”が混在していることも忘れてはいけません。ネットリテラシー――情報を正しく読み解く力や、相手を尊重する心が、これからはとても大事になってくるでしょう」 - 【守谷 聡（心の声）
（情報があふれる世界……便利なだけじゃなくて、間違った情報や悪意ある使い方も出てくるってことなのかな。でも、先生の言う通り、上手に使えば世界がもっと近くなる。……いつか僕も、ネットを活用して何か新しいことに挑戦してみたいな）
夕焼けに染まる校庭を眺めながら、聡と莉央は「ネットを通してさらに広がる未来」へ思いを馳せる。まだ画面は小さく、回線速度も遅いが、その先には確かに広大な可能性が眠っていた。日本の若者文化が世界に広がっていく萌芽を感じ取りながら、二人は笑顔で家路につくのだった。
あとがき
このエピソードでは、1990年代後半のインターネット普及と若者文化の台頭を描きました。パソコンを自宅に導入してインターネットに接続することは、当時まだ新鮮な体験であり、電話回線を使ったダイヤルアップ方式の特徴的な接続音は多くの人の記憶に残っています。
一方で、J-POPやゲーム、アニメなどの日本独自のサブカルチャーが海外へ飛び火したのもこの時期でした。インターネットやメディアを通じ、国境を越えた交流が始まったことで、若者文化の世界的な広がりを感じさせる時代でもあります。
情報化社会の急激な進展は便利さだけでなく、情報リテラシーやプライバシー、フェイクニュースといった新たな問題も生み出しました。これから先の社会を生きるうえで、私たちはテクノロジーを正しく使いこなしながら、相手を思いやる心を持ち続けることが求められます。
インターネットの歴史や進化を振り返りながら、「情報を扱う力」を身につける大切さを感じていただければ幸いです。
次回：【Ep.5】揺れる政局――平成の政治改革と新たなリーダーシップ
用語集（歴史を学ぶうえで重要な用語の解説）
- Windows 95（ウィンドウズ ナインティファイブ）
1995年にマイクロソフト社が発売したパソコン用OS（オペレーティングシステム）。マウス操作中心の分かりやすいインターフェースで、一般家庭にもパソコンが普及するきっかけとなった。 - ダイヤルアップ接続（ダイヤルアップせつぞく）
一般的な電話回線を使ってパソコンをインターネットに接続する方法。回線速度は遅めで、通話料もかかるため、長時間接続すると料金が高くなる欠点がある。 - 掲示板（けいじばん）
インターネット上に設置された書き込みスペース。匿名で投稿が可能なものが多く、不特定多数の人々と情報交換や会話を行える。現在のSNSの原型ともいえる。 - ブロードバンド（broadband）
高速・大容量の通信回線のこと。光回線やADSLなどがこれに当たり、定額制で長時間でも安定した速度が得られるようになり、インターネット利用のハードルが大きく下がった。 - サブカルチャー（subculture）
主流の文化（メインカルチャー）に対して、特定のグループの愛好によって支えられる音楽・漫画・アニメ・ゲームなどの文化を指す。1990年代後半から2000年代にかけて、日本のサブカルチャーが世界的に人気を博した。
参考資料
- 文部科学省検定済教科書（社会科・歴史分野）
- 総務省「情報通信白書」（インターネット普及率の推移など）
- NHKアーカイブス「90年代インターネット黎明期の記録」
- 各種IT雑誌（ASCII、日経PCなど）のアーカイブ
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